Maths Chal­len­ge 2.0 nennt sich das Pro­jekt, an dem sich die 3. Klas­se mit der Klas­sen­leh­re­rin Michae­la Kron­dor­fer betei­ligt. Gemein­sam mit Part­ner­klas­sen aus der Lombardei/​Italien und aus Zakynthos/​Griechenland fin­den über das gesam­te Schul­jahr ver­teilt Akti­vi­tä­ten und Ver­an­stal­tun­gen rund um Mathe­ma­tik statt. Die­se rei­chen von gemein­sa­men Mathe­ma­tik-Tagen über vir­tu­el­le Tref­fen, die Arbeit mit I‑Pads oder die Her­stel­lung und den Aus­tausch von Unter­richts­ma­te­ria­li­en. Ziel des Pro­jek­tes ist, den fun­dier­ten Mathe­ma­tik­un­ter­richt mit neu­en Medi­en und Metho­den auf­zu­lo­ckern, die Moti­va­ti­on und die Zusam­men­ar­beit unter den Schü­lern zu erhö­hen.

Im Wald kann man viel erle­ben und ler­nen. Die Kin­der der 2.a Klas­se betä­tig­ten sich krea­tiv im Wald. In Grup­pen­ar­beit ent­stan­den eini­ge Kunst­wer­ke.

Am Weges­rand lädt das Spiel “Rin­ge­wer­fen” Spa­zier­gän­ger ein, ihre Geschick­lich­keit unter Beweis zu stel­len. Wir hof­fen, es berei­tet ihnen so viel Freu­de wie uns das Bas­teln und Bau­en.

Das Pro­jekt Logo­box ist der ers­te Teil eines ent­wi­ckel­ten Gesamt­kon­zepts zur Imple­men­tie­rung von Com­pu­ta­tio­nal Thin­king im öster­rei­chi­schen Bil­dungs­sys­tem.

Unse­re Schu­le wur­de dafür als eine von fünf Schu­len der Stei­er­mark aus­ge­wählt und nimmt an die­sem Pro­jekt teil. Mit den Logik­bo­xen wird den Schü­le­rIn­nen das teils hoch­kom­ple­xe Com­pu­ta­tio­nal Thin­king kind­ge­recht und hap­tisch erfahr­bar gemacht und ver­mit­telt.

Schon das Aus­pa­cken der Logik­bo­xen ließ die Kin­der stau­nen und sofort wur­den eini­ge Spie­le aus­pro­biert.

Bewe­gung im Frei­en und fri­sche Luft tun nicht nur unse­ren Kin­dern gut.

Die 2. b Klas­se zeich­net und bas­telt mit Blät­tern im Park

 

Wir sam­mel­ten gemein­sam bun­te Blät­ter und gestal­te­ten ver­schie­de­ne Tie­re und Figu­ren­mas­ken. Filip ver­klei­de­te sich als Spi­der­man, Ele­na, Bern­hard und Amy wur­den zu Kat­zen.

Aus einem Lin­de­blatt gestal­te­ten die Kin­der einen Kür­bis.

Die Kin­der der 2. b Klas­se set­zen sich mit der Zahl 100 aus­ein­an­der. Gemein­sam wird gebaut, gelegt und gezählt.

Beim Erkun­den des Hun­derters dür­fen der 100 Becher­turm, eine Mau­er aus 100 Bau­stei­nen aber auch Ket­ten aus Büro­klam­mern und Per­len nicht feh­len.

 

Sarah Hof­bau­er arbei­tet  nach den Prin­zi­pen der Ball­schu­le Frey, deren Zie­le und Übun­gen auf die  moto­ri­sche, tech­nisch-tak­ti­sche und koor­di­na­ti­ve Ent­wick­lung auf­ge­baut sind. Jede Klas­se kommt eine Stun­de pro Woche in den Genuss von Sarahs tol­len Turnein­hei­ten.

Unse­re Schul­kin­der freu­en sich immer dar­auf.

Die 3. Klas­se hat an 17 Part­ner­klas­sen in Euro­pa Post­kar­ten in deut­scher und eng­li­scher Spra­che geschickt. In den letz­ten Tagen haben auch wir schon viel Post aus Euro­pa in vie­len Spra­chen erhal­ten.

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler der zwei­ten Klas­sen bega­ben sich auf eine Rei­se ins Mär­chen­land. In ver­schie­de­nen Sta­tio­nen konn­ten die Kin­der Mär­chen ver­fas­sen, lesen, anhö­ren, bas­teln und krea­tiv wer­den.

Durch die moder­ne Aus­stat­tung unse­rer Schu­le ist klas­sen­über­grei­fen­der Unter­richt auch in Zei­ten von COVID-19 mög­lich.

Wir star­ten in ein außer­ge­wöhn­li­ches Schul­jahr.

Viel Freu­de ver­sprüh­ten die Kin­der der Volks­schu­le Stai­nach-Pürgg am 14. Sep­tem­ber 2020.

Der ers­te Schul­tag war für die “Taferl­klass­ler” trotz der Hygie­ne­maß­nah­men ein gelun­ge­ner Start in einen neu­en Lebens­ab­schnitt.

Wir sind eine Expert Schu­le!

Aus­zeich­nung im Bereich eEdu­ca­ti­on:

Durch unse­re Akti­vi­tä­ten mit unse­ren Schü­le­rIn­nen und die Aus­bil­dung der Leh­re­rIn­nen im IT-Bereich, erhielt unse­re Schu­le vom Bun­des­mi­nis­te­ri­um für Bil­dung, Wis­sen­schaft und For­schung die Aus­zeich­nung zur Expert- Schu­le.